« Élève » est un mot énigmatique qui désigne un jeune être tout aussi étrange. Un « élève » est une personne envisagée au moment de sa vie scolaire. Nous nous intéresserons plus précisément aux élèves du collège.
« Élève » viendrait du latin elevare qui signifie amener quelque chose plus haut, ce qui pose avant tout la question de la croissance et de la santé nécessaire à cette croissance. Il est vrai que les parents nourrissent si mal leurs enfants qu’il est heureux que l’école subvienne à leur équilibre. On peut aussi interpréter ce sens étymologique selon une image couramment admise que l’instruction et l’enrichissement de l’esprit portent plus haut l’élève.
Une autre étymologie au mot « élève » est avancée par certains chercheurs : le terme proviendrait de l’ancien scandinave aelf qui a également donné « elfe ». On comprend mieux quantité de choses à la lumière de cet étymon.
L’élève est la substance active du collège. Pris individuellement ou en masse, il présente tous les aspects d’une chose ou d’un être issu de notre planète : comme la mer il est calme ou agité ; comme le volcan il dort ou il entre en éruption ; comme le vent il n’en fait qu’à sa tête ; comme la forêt il est foisonnant et secret ; comme les animaux il réclame à manger et se bagarre ; comme les poissons il respecte la loi du plus fort ; comme les oiseaux il piaille et tente de voler ; comme les singes il grimpe et joue ; comme les hommes, enfin, parfois, il est curieux et cherche à s’améliorer.
L’élève, au cours de sa période au collège grandit physiquement, c’est indéniable. Le collège se fixe plusieurs objectifs :
« Élève » viendrait du latin elevare qui signifie amener quelque chose plus haut, ce qui pose avant tout la question de la croissance et de la santé nécessaire à cette croissance. Il est vrai que les parents nourrissent si mal leurs enfants qu’il est heureux que l’école subvienne à leur équilibre. On peut aussi interpréter ce sens étymologique selon une image couramment admise que l’instruction et l’enrichissement de l’esprit portent plus haut l’élève.
Une autre étymologie au mot « élève » est avancée par certains chercheurs : le terme proviendrait de l’ancien scandinave aelf qui a également donné « elfe ». On comprend mieux quantité de choses à la lumière de cet étymon.
L’élève est la substance active du collège. Pris individuellement ou en masse, il présente tous les aspects d’une chose ou d’un être issu de notre planète : comme la mer il est calme ou agité ; comme le volcan il dort ou il entre en éruption ; comme le vent il n’en fait qu’à sa tête ; comme la forêt il est foisonnant et secret ; comme les animaux il réclame à manger et se bagarre ; comme les poissons il respecte la loi du plus fort ; comme les oiseaux il piaille et tente de voler ; comme les singes il grimpe et joue ; comme les hommes, enfin, parfois, il est curieux et cherche à s’améliorer.
L’élève, au cours de sa période au collège grandit physiquement, c’est indéniable. Le collège se fixe plusieurs objectifs :
| 1 |
Que l’élève grandisse bien et en bonne santé : ce qui passe par la nutrition et la pratique du sport.
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| 2 |
Que l’élève devienne plus soucieux du monde et des personnes qui l’entourent et éveille ainsi sa conscience : ce qui passe par l’éducation et la pratique du sport.
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| 3 |
Que l’élève enrichisse ses connaissances, ce qui est nettement plus simple que le précédent objectif et qui ne nécessite aucune pratique du sport…
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Les élèves présentent des aspects fort variés : il y en a de toutes les couleurs et de tous les gabarits ; il y a des filles, des garçons, des filles qui ressemblent à des garçons et des garçons qui ressemblent à des filles, il y a aussi des élèves qui ne ressemblent à rien.
